Cevapla  Gönder 
 
Değerlendir:
  • 0 Oy - 0 Yüzde
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26
Yazar Mesaj
suvari
Çevrimdışı
Super Moderator
******

Mesajlar: 1,951
Üyelik Tarihi: Aug 2013
Rep Puanı: 0
Mesaj: #1
2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26
2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26
Dille İletişim ve Sembolle İletişim Arasındaki farklar

1-Dille iletişim daha kolaydır. sembollerle zordur çünkü dille iletişim yaparken anlatarak daha çok anlaşılır sembollerle yapınca bazen anlaşılmayabilir

2-Sembollerle iletişim çok fazla zaman ve maddi gelir ister..

3-Sembollerle iletişim dille ietişime göre daha kısıtlıdır.. Herşeyi sembollerle anlatamazsınız..

4-Sembolle iletişim uluslararası ifadeler içerebilir.. Örneğin trafik levhaları.. Fakat yabancı bir ülkenin dilini bilmiyorsanız dille iletişim kuramayabilirsiniz. Bu açıdan sembolle iletişim evrensel bir dil oluşturabilir..

Alıcıyı hatekete geçirme işlevi: bana şuradan bir kilo elma ver
Göndericilik işlevi: Sınav sonuçları açıklanmış.
Heyecan bildirme işlevi: Yaşasın, yarın tatile gidiyoruz.
Kanalı kontrol işlevi: Alo, alooo... Duyuyor musun?
Dil ötesi işlev: Cümlenin en önemli ögesi yüklemdir.
Şiiirsellik işlevi: Lambada titreyen alev üşüyor.
Dil, insanalr arsında iletişimi sağlayan en önemli unsurdur. dil sayesinde günlük hayatımızdaki istek ve arzularımızı karşıya iletiriz.
Dil duyguları açıkça ifade edebilme özelliği taşımaktadır. semboller ise sadece bunu şekil olarak ifade eder. halbuki dilde ses tonu dahil bir çok özellik bulunmaktadır.

10. ETKİNLİK:
Ben divan edebiaytının gazelleriyle mest oldum > Dil ötesi işlev
Hepimiz öyle değil miyiz > Kanalı kontrol işlevi.
O gül endam bir al şale bürünsün yürüsün > Şiirsel işlev
çağdaş Türk dili
Dillerin doğuşuyla ilgili bilimsel bir yargı ortaya koymak mümkün değildir > göndergesel işlev
Tek kaynakçı kurama göre diller , tek bir ana dilden doğmuştur > dil ötesi işlev

11. ETKİNLİK:
Türk İşaret Dili ya da TİD Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'indeki işitme engelliler tarafından kullanılan dildir. Diğer işaret dilleri gibi Türk İşaret Dili de Türkçe'nin gramer yapısından farklı olarak kendine özgü bir gramer yapısına sahiptir. Türkiye İstatistik Kurumu'nun verilerine göre Türkiye'de 89,043 kişi (53,543'i erkek 35,500'i kadın) işitme engelli, ve 55,480 kişi de (34,672 erkek, 20,808 kadın) konuşma engellidir.[1] Türk İşaret Dili'nin tarihi 16. ve 17. yüzyıllara Osmanlı Devleti'ne kadar uzanır. O zaman bile Osmanlı mahkemelerinde işaret dilinin kullanıldığına dair kayıtlar mevcuttur
şitme engelli çocukların eğitiminde kullanılmakta olan çeşitli yaklaşımlar, işaret desteği alan ve işaret desteği almayan yöntemler olarak başlıca iki ana bölüm içinde yer almakta ve yine kendi aralarında farklılıklar göstermektedir. Bu yöntemler aşağıdaki şekilde özetlenebilir.
10-21-2013 07:49 PM
Tüm Mesajlarını Bul Alıntı Yaparak Cevapla
« Önceki | Sonraki »
Cevapla 



Konu ile Alakalı Anahtar Kelimeler

2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 indir, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 Videosu, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 online izle, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 Bedava indir, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 Yükle, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 Hakkında, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 nedir, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 Free indir, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 oyunu, 2013 2014 9. sınıf dil ve anlatım kitabı ekoyay yayınları cevapları sayfa 26 download

Forum'a Git:


Konuyu görüntüleyenler: 1 Misafir

İletişim | ilkokuldayiz | Yukarıya dön | İçeriğe Dön | Hafif Sürüm | RSS